如何讓開放文化資料更容易的被再次利用？

2012年，荷蘭的開放文化資料計畫獲得來自開發者和開放資料使用者對於資料提供者的建議。Lotte Belice Baltussen於本文中，全方位的提供幾個最重要的建議，以便增加開放文化資料的再利用機會。

出版社可以由MOOC獲得什麼好處？

MOOC學院在【MOOC教材合集】剁手节快来买 MOOC 教材！這篇文章裡整理了許多MOOC使用的書籍。可以發現，很多老師利用自己以前寫的書當成MOOC教材，或是將MOOC講稿整理一下出書。德州大學系統（The University of Texas System）也表示過「MOOC完成率低沒關係，它可以被當成電子教科書看待」，更是將MOOC與書籍畫上了等號。另一方面，使用MOOC執行翻轉教室，相當於是從以前讓學生在家看書預習改成觀看影片後再來上課一樣。那麼，到底MOOC與教科書之間是怎麼樣的關係呢？出版社又能從MOOC獲得什麼好處呢？

瑞典LSH經驗談：基於開放使命看待授權方式

瑞典的Livrustkammaren och Skoklosters slot med Stiftelsen Hallwylska museet (LSH)由三個博物館聯合組成：皇家兵器博物館(Livrustkammaren)、Skokloster城堡(Skoklosters Slott)與Hallwyl博物館(Hallwylska museet)，館藏十分多元。

皇家兵器博物館是瑞典最老的博物館，由國王Gustav二世Adolph於1628年建立，最初是想保存他在波蘭行軍路程中所穿的衣服，館藏包含16世紀以來的武器、盔甲、皇家服飾及配件，見證了軍事史的發展。Skokloster城堡是北歐最大型的巴洛克式建築之一，由Carl Gustaf Wrangel於1654-1676年建立，館藏主要來自城堡主人蒐藏的藝術品。Hallwyl博物館則於1893-1898年間建立，原本是Wilhelmina von Hallwyl與Walther von Hallwyl的冬季行館，累積了Hallwyl 家族旅行的照片及大量藝術品。

開放教科書大戰版權教科書

以創用CC授權的開放教育資源百百種，有影片、圖片也有教科書，都無使用上的法律疑義，而且免費，提供教學者更多元的教材選擇來源。但是，這些開放教育資源的品質如何呢？用起來真的好用嗎？出版社由專人負責的版權教科書應該會比較專業吧？

為了解答這個問題，楊百翰大學(Brigham Young University) 的Royce Kimmons教授做了一個研究，他邀請了30位美國國高中階段不同學科與年級的教學者，請他們為版權教科書、開放教科書、改編後的開放教科書進行10個指標的評分。

雪梨動力博物館的開放館藏政策

動力博物館(Powerhouse Museum)是澳洲主要文化機構之一，館藏展現了澳洲在科學、科技與藝術方面的創造力。館內有22個常設展、將近39萬件館藏，自1988年3月10日起向大眾開放，希望能「藉著吸引、告知、啟發多元觀眾來讚揚人類的創意與創新」。

動力博物館的網站上針對不同物件對象有不同授權方式。一種是還在當前著作權法保障下的作品，不能在未經著作權人同意下重製或散佈。第二種是無已知的著作權法限制，這種類型的作品主要置於Flickr。第三種是公眾領域，也就是該作品被認定不受澳洲著作權法保障，像是圖樣電子書(Electronic Swatchbook)，提供19世紀末的織品樣本圖示供任何人下載使用。第四種則是創用CC授權。

荷蘭開放文化資料促成多元應用程式產生

文化機構保存了許多獨特藏品，也有關於藏品的豐富知識、活動展覽消息，以及訪客的資訊與回饋記錄。美術館、圖書館、檔案館、博物館透過開放資料，可以達成機構開放取用文化資產、促成創新利用的任務，也能促成文化機構間彼此合作發展新服務。然而，機構在管理這些資料時，往往沒有意識到潛在價值，透過技術限制使用者的取用機會。

2011年九月，荷蘭開展「開放文化資料(Open Cultuur Data)」計畫，希望能開放文化資料以激發更多有用且創新的應用程式產生。此計畫聚集了許多相信開放力量的專家參與實驗，他們原本因為缺乏相關知識，或是出於對資料開放後的風險考量，而對開放資料運動猶豫不決。然而，在這場實驗後，他們獲得了開放資料的實務經驗、了解開放對於館藏的價值，甚至願意進一步成為未來開放運動的領頭羊。許多文化機構也發現，原來連結機構外的駭客、設計師、學生，可以一起挖掘出更多嶄新的資料應用方式。

當博物館遇上MOOC會擦出什麼火花？

目前多數提供MOOC的都是高等教育機構，將正規教育體驗搬到線上，因此居高不下的中輟率及證書價值一直是MOOC的重要問題。不過，你有想過屬於非正式教育(informal education)的博物館可以怎麼利用MOOC嗎？

Coursera上有美國自然歷史博物館(AMNH)及現代藝術博物館(MOMA)開設的課程，他們鎖定的主要觀眾是中學教師，希望透過MOOC讓中學教師了解如何善用博物館資源進行教學，或是讓他們知道帶著學生來參觀博物館時可以如何教學。因此，這些課程不會很高深，卻都有很多有趣的教學活動。(上了MOMA的課程才知道原來美術館可以這樣參觀？！以前看美術館都在那邊記畫家生平大事，根本沒在進行美感交流的阿…)