2014年MOOC的發展現況與趨勢

2014年在本文作者眼中是成熟的一年，MOOC提供者更加確定其營運模式為何，大學開始投資線上課程並提升校內及繼續教育的課程。參與MOOC的老師和學生持續增加，學習者可以選擇的平台和課程也越來越多。

2014年的MOOC發展現況

今年有超過400間大學提供MOOC，產生了2400多門可以免費在線上取得的課程。在吸引了大量學生的同時，也有大量的人投入製作團隊。三大平台都雇用了上百名人員，大學也都組成包含影片助理、教學助理、教學設計師的團隊。

分享獨到的景物色彩調色盤

不論是平面設計、網頁設計、室內設計、工業設計……，色彩的選擇與搭配一向是非常重要的一環，因為它會影響整體的設計質感、形象，帶給使用者不同的感受。也因此，許多設計師會養成將影像拆解為調色盤的習慣，並訓練出以色彩組合傳達意象的直覺。

Jessica 是一個對色彩懷有熱情的設計師，他在美國創意研究學院取得工業設計藝術學位(BFA)，曾在Ford Motor、Timberland、Reebok工作過。2009年起，他開始經營Design Seeds，並擔任社群媒體、廠牌、潮流、顏色和設計的顧問，2013年正式成為專業部落客。

早在就學階段，Jessica就常常從雜誌中獲得靈感，自己創造出顏色調色盤，他認為Design Seeds是現代版的色彩配色雜誌，用來啟發更多人的靈感，讓看到的人可以將這些顏色運用在自己正在進行的各種計劃上，像是設計作品、裝修房間、婚禮布置等。

對於2014年MOOC的想法

Apostolos從2010年就開始接觸cMOOC，他不只上課，也做了cMOOC的研究，從來沒想到後來會發展出xMOOC。他總結了2014年對於MOOC的想法。

今年他上了一些英語外的MOOC，包含西班牙語的MiriadaX、法語的France Universite Numerique MOOC(基於Open Edx改編，簡稱FUN)、德語的OpenCourseWorld。然而，不論哪種語言的平台都採用相同的形式(影片、文本、測驗)，只有一些課因為影片製作效果或是主題分析比較吸引人。對於第二外語初學者而言，有些影片特效會讓人分心無法專心吸收授課內容，另外，在MiriadaX可以用英語表達，在FUN則必須要用法語溝通。

很特別的一點是，之前免費的認證MOOC會讓Apostolos想要修比較少的課、努力完成作業以獲得證書，但現在付費的認證課程則會讓他取消這樣的念頭。尤其在Coursera可以下載課程隨時在有空的時候觀看，他可以決定要何時學習。

另外，近年來越來越多非學術單位開始提供MOOC，這些單位有其專業、熱誠、長期的研究，然而他有時候會覺得這些機構難免和他們的書、軟體、服務有關，不像大學就是單純的公眾服務。

最後，近年來有許多開放近用的期刊(IRRODL, JOLT)都有MOOC相關的研究，不過許多都只是個人意見，需要有更多實證研究。

原文 Apostolos K. -MOOC thoughts closing out 2014  http://idstuff.blogspot.tw/2014/12/mooc-thoughts-closing-out-2014.html

2014世界十大熱門MOOC

資料來源 / Class central "Ten Most Popular Courses of 2014"

年底到了，來看看今年在class central上最受歡迎的十門MOOC是什麼吧!

先說一下從中觀察到的現象 :

1. Coursera是最夯的平台，Udacity和Open2Study其次。應該是因為Coursera合作的學校多、課程多，上榜的機會就高，至於Udacity的課程設計比較精緻，Open2Study則都一向只有四周課程，使這兩個平台勝過edX(堅持開設十幾周課程、理工科比較多、不像udacity有更多學習支援)。

2. 課程多數都是應用學科，商管和資工居多，而且都是入門課。或許是因為修課者很多都是在職進修，特別需要這類課程。

MOOC的資料隱私

出處 / EdTech-D. Frank Smith "Murky Federal Privacy Law Puts MOOC Student Data in Questionable Territory"

MOOC平台蒐集了大量學生的活動紀錄，未來這些資訊會越來越有價值，然而它的安全度夠嗎?

家庭教育權利與隱私法案(The Family Educational Rights and Privacy Act)保障學生教育紀錄的隱私權，但在高等教育脈絡下的MOOC很少是FERPA保障的，因為FERPA應用的範圍是接受美國教育部資金的學校，MOOC的經費來源則很少與政府無關。

MOOC最大的提供者edX和Coursera不同意將法律用在他們的學生資料上，他們說他們會遵照FERPA的原則行事，但法規不適用於MOOC。

連結式學習的設計原則

過去幾個世紀，教育者都試圖提供學習者客製化的教育。連結式學習可以善用數位時代的優勢使這個希望落實：連結學科內容與興趣、連結學習者與同儕和引導者、連結教育目標和較高層次的技巧。

連結是學習的設計原則有六點：Interest-Powered、Production Centered、Peer-Supported、Shared Purpose、Academically-Oriented、Openly-Networked。

首先，連結式學習認為在社會脈絡下發展的興趣和熱情是很重要的。興趣會激起增加知識及專業的動機，多起研究指出當主題內容和個人興趣有關時，學習者會獲得更好的學習成效。

Daphne Koller : MOOC告訴我們的事

出處/ MIT Technology Review-Daphne Koller "What MOOCs Teach Us"

Coursera創辦人Koller來談MOOC!

三年前，他們在史丹佛發布了第一門MOOC，想要讓更多人可以接觸到大學的教學。而現在，Coursera已經有一億人註冊了!

曾有人預測MOOC會取代傳統高等教育，但Coursera從來不這麼想，現在也還沒發生。目前的學生中只有15%還在念大學，其餘85%主要來自想擴展視野以及想要增進職場能力的成人。因為面對快速變化的世界，人們需要培養更多嶄新的技能。

面對這樣的人群，要怎麼建立適合他們的教育經驗呢?