來自Coursera工程師的看法

董飛在Coursera擔任工程師，接受了一個訪問，以下是訪問內容的摘要：

1. Coursera的目標是在職中的進修者而非修課中學生，比起edX有更多投資者，也因此和許多學校都建立關係。

2. Coursera為了營運需要資金，且也要回報投資人，因此商業模式是不可免的。目前的收入來自認證課程的費用，付費者的完成率提升，Coursera也能有經費繼續提供服務，甚至能發展獎助金協助付不起認證費的學生。

3. 他非常看好人工智慧的未來發展，他提到「想像一下電腦知道你學習的進程和特點，再給你一些刺激和激勵，更聰明的提示你，這樣開發了你的大腦，知識也按需所得。」另一方面，搜尋、檢索也將有更多突破，不只是文字搜尋及現在進展中的圖像、語音搜尋，未來可能還會基於意識搜尋。

資料來源：http://m.sohu.com/n/408130604/?_trans_=000115_3w

線上學習模式是未來嗎?

新時代的學生已經很熟悉線上學習模式，因為線上課程的「彈性」特性，他們很積極的投入線上教育，2013年便有超過七百多萬的大學生註冊線上課程，這比過去十年多了260%。依照目前的註冊率成長速度，2020年將會有一半的大學生都註冊線上學習課程。

這群學生被視為「C世代」，比起之前的世代更加依賴科技。他們參加課程的時間與方式都是很彈性的，以便能在任何時間及地點更有效的學習。這個世代的學生期待科技環境帶來更容易取得、具彈性、行動性且時間地點自由的學習。然而目前傳統教育機構並無法滿足他們的需要。

MOOC性騷擾事件

MIT的Walter Lewin老師被一個女性線上學習者控訴在MOOC進行性騷擾!

MIT的政策將性騷擾視為「不想要的肢體接觸、性索求、展示侮辱人的性圖像、性建議、性欲的冒犯性言論」，老師在MOOC會碰到上千名學生，而且完全是在網路上進行，性騷擾是怎麼發生的呢? 答案就是在可以互動的討論區。

不過，詳細內容沒有人知道，只知道內部正在進行調查，而目前Walter Lewin先生並沒有任何回應。

開放的設計企業模式

一般人難以想像，「開放設計」竟然可以被當作能從中獲利的有效商業策略。因此即便智慧財產算是開放結構下最安全的區域，工業設計產業對於「開放智慧 財產」議題的重視其實來的很慢。畢竟，當有越來越多人擁有能夠複製軟體和下載音樂的設備時，就不再那麼想去取得與工業設計產業攸關的快速製造服務、工作 坊、特殊元件和材料。但是老實說，沒什麼理由可以用來阻止人們經由複製與下載製作出東西。因為這些人會盡可能想出讓生產過程與產品品質產生關聯的方式，而 且會提供卓越且必要的批判性回饋。

MOOC+Meet up=更好的學習

Michael Goldberg於2014年4月開的MOOC「Beyond Silicon Valley: Growing Entrepreneurship in Transitioning Economies」吸引三萬九千多人選修，這堂課已經被翻譯為十幾種語言，因此可以讓更多人接觸到。

課程團隊花許多時間閱讀與回應討論區，並在LinkedI與學生連結。每週教學團隊會舉辦即時線上討論，邀請其他專家參與及分享，老師本人甚至直接去希臘、捷克、西班牙等地拜訪學生。然而，即便如此，Michael Goldberg還是認為面對面互動並不足夠，這點是MOOC被許多人詬病之處。

6歲兒童完成中國大學MOOC課程

陳昊廷出生於2008年，今年六歲，卻已在中國大學MOOC完成「大學計算機基礎」課程。

陳昊廷受到父親陳勇影響，自幼就喜好接收數學及計算機方面知識。陳勇認為網易公開課上可汗學院的數理課程易懂，便鼓勵兒子學習，後來中國大學MOOC推出後，陳昊廷便接著繼續選計算機方面的課程。

在修大學計算機基礎時，陳勇帶著陳昊廷完成課程，陳勇認為既然不是完全靠陳昊廷一人努力完成的，就沒有申請證書。然而，陳昊廷非常想要取得證書，因此又再修了一次課程，這次就是完全獨立學習，以84.21分取得證書。

現在，陳昊廷正在修「程序設計基礎」，陳勇說之後會讓兒子繼續選修網易雲學堂的計算機專業課程，這個專業課程幾乎包含大學計算機的所有課程。

資料來源：网易科技"六岁稚童陈昊廷的在线教育求知旅程"
http://tech.163.com/15/0120/14/AGDL7QOO00092594.html?frp091

討論或不討論，這是個大問題！

Rachel Roberts修了十九門MOOC，想要觀察這些課是否運用課程設計、授課者的語言或其他方式來促成有生產力的線上社群。

結果令他感到驚訝，在課程前半段，只有三門課成功的促進線上社群，有三門課有做出嘗試，剩下來自不同平台的13門課則都沒有做出明顯的嘗試。

三門成功的課曾多次提到討論區及同儕學習的重要性，其中有一門課除了平台內的討論區，還使用其他社群網站進行更豐富的互動。這三門課使用的語言都是既具指導性又引人投入的，像是使用「我們」開頭的語句及提醒討論區參與者注意到其他人相關的討論內容，而且他們還在課程裡設置一個區塊專門說明討論區的禮儀規則，並持續的邀請課程學生參與。