Can MOOCs Solve Your Training Problem?

本文作者做了研究，發現

1.雖然業界知道培訓對員工的重要，但是美國對員工的補助培訓減少了，比經濟蕭條時期還要少。雖有67%受訪者表示他們會運用所學於現在的職場，但只有5%獲得公司資金贊助、8%獲得休假補助、4%在績效考核時能將這些訓練納入評分。

2.雖然很多知名企業都有使用MOOC培訓員工，但大部分的企業都還不知道可以善用MOOC。MOOC的成本低、上課方式與地點很彈性、課程來自頂尖學校，且可以讓員工挑跟職場最新、最有關的部分來上課，對於業界培訓員工很有幫助。

2018 class central回顧

1.註冊MOOC的新學生減少(但Coursera有3千7百萬使用者、edX有1千8百萬)(學堂在線排第三!比Udacity多!可見中文學習者市場很大)

2.課程成長率下降(但Coursera有三千多門課、edX有兩千多)
3.主要的MOOC平台都有賺到錢
4.線上學位正夯! 各平台都推出很多個學位，證書課程反而減少(點原文可以看到整理好的線上學位資料)
5.開課學科仍以科技商業為主

Stop Asking About Completion Rates: Better Questions to Ask About MOOCs in 2019

許多人詬病MOOC的完成率太低(5-15%)。本文作者指出，大家不應該把MOOC與傳統課程相比，而該把它當成數位內容，跟Podcast、電子新聞、線上雜誌等來比較。

就他自己的觀察，MOOC學習者註冊之後會選擇性的完成課程要求，他可能會看完課程影片與教材，甚至參與討論，卻不提交作業。這樣的學習者雖然不是MOOC完課者，但實際上是有學習到的，且他們的目標也許本來就不在於完成課程取得證書。事實上，在現在資訊過載的時代，人們確實該慎選資訊，只取用與自己工作最有關的部分。沒有人會去責怪一個人沒把雜誌的所有文章讀完，或是跳過書籍的某章節，對待MOOC也該如此。

Evolving the Online Degree

作者在開放大學取得大學學位後，現在正在修喬治亞理工的線上碩士，他對於線上學位有以下想法：

1.目前大眾對於線上學位的肯定不如實體學位，應徵時在紙本上可以不要呈現取得方式，在面試時再當面說明避免誤會。

2.校方可以讓修習線上學位的學生也能使用實體校園，喬治亞理工就提供線上碩士學生也能有實體校園學生證，他們能使用圖書館、運動器材以及參與活動。

3.校方可以讓線上課程與實體課程保持相同時間表及相同分量的作業，並設定監考下的期末考試，以確保教學品質。之前喬治亞理工曾指出線上學生與校內學生的表現差不多。