歐洲開放教育的發展

一篇由歐盟文化教育委員會針對歐洲十個國家及其他七個國家進行的研究指出，歐洲在數位改革上仍然些微落後。還需要更強調數位學習及混合學習對於高等教育的補充角色，不只光靠MOOC而已，還要透過線上虛擬合作國際化學習。

多數國家在制定政策時，考量實體設備、長期短期經濟效益、招募訓練、國際聲譽，未來應該要更著重課程及學習成效。

以下是幾個歐洲國家的發展狀況：

西班牙的Universitat Oberta de Catalunya是1995年開始提供線上學位的大學，去年它接受了義大利及希臘的學生，也和智利、杜拜、中國、澳洲合作。今年他們就要和杜拜合作提供伊斯蘭金融的線上MBA。

德國的杜賓根大學(University of Tübingen)從1999年開始提供OCW，比MIT還早了三年。

英國開放大學的MOOC平台FutureLearn和挪威、中國、韓國等八個國家的研究型大學合作。這是營利公司，於2013年起開課，許多人是靠著親友介紹知道這個平台，在課程內有24-45%學生會參與討論，平均每個人會發表七個訊息。FutureLearn將他們的社會互動當成一個賣點，希望能營造一個終身學習者的社群，消除遠距學習的孤立感。不過他們也認為數位學習無法取代傳統教學，僅能作為補充。

http://www.universityworldnews.com/article.php?story=2015082715255084