Big Data's Coming Of Age In Higher Education

2015年對於高等教育的大數據有許多討論，大學開始將校園內的不同資訊連結起來，資料不再只限於學習管理系統，而來自校園生活的各個面向。不過這些資料要怎麼應用，還無法確定。

本文作者對於今年做出四點預測：

1.大數據變得很有用，有更多大學跟隨先驅開始利用資料進行風險預測，在此情形下會有更多相關工作職缺的需求。資訊科技部門會開始著重滯留率(retention)、負擔能力( affordability)、內容與課程傳遞新模式。之前喬治亞州就使用資料分析，讓整體畢業比例提升了22個百分點。



2.政策制定者會開始注意此事，大數據會讓他們開始討論高等教育的價值、公平、負擔能力等問題。

3.資料隱私與安全問題受到重視。現在有越來越多學生資料都在雲端，雖然這些資料被用以協助他們的學習，然而他們還是會想掌控自己的資料。政府、學校與業界需要針對資料設定新的標準與期望，清楚說明資料的蒐集、管理、安全、互通性、隱私等標準。

4.如果想要有大規模具有影響力的成果，學校需要合作。與科技公司共同定義數位時代下高等教育的新道路，以及對於資訊互通性多加著墨。共同合作將有助於產生新觀點並更好的幫助學生。

http://www.forbes.com/sites/schoolboard/2016/01/29/big-datas-coming-of-age-in-higher-education/#4164da52a325