1.獲得微證書的人會想要獲得更多微證書。
2.課程內容是微證書在設計與結構上的重要因素，不會有一體適用的微證書模型。
3.微證書可以要求學生將所學用於實務，提供更多所學的證據。
4.微證書提供更多架構，協助學習者反思，讓人不只是蒐集資源，而是更進一步思考如何有效運用。
5.學生可以用不同方式來展現自己的所學，不只是透過考試，而能透過詩、圖像、影片等來呈現。
6.發展微證書課程時，要思考學生會如何投入其中，因應需求進行平台或課程的調整。
7.有些微證書的經驗可行，有些則否。
https://www.edsurge.com/news/2016-01-30-seven-lessons-about-making-micro-credentials-work
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