瑞典比較晚才開始推動MOOC，去年春季他們的政府開始進行一份MOOC評估報告，於今年一月完成，報告內文為瑞典文，以下是簡單摘要。
這份報告是基於2015年春季針對高等教育機構所做的調查而完成，調查內容包含他們的MOOC經驗、MOOC發布計畫、推動MOOC的動機以及可能的利弊得失。
現在已經有六間高等教育機構正式開設MOOC，然而對於MOOC是什麼其實還有一些探討空間。過去20年來瑞典已經提供很多線上學分短課程(通常是7-15學分)，作為高等教育體系的一環。雖然都是免費的，但是需要有一個申請流程、並滿足申請條件。許多人認為MOOC其實就是這些課程的簡化、大規模版本而已，無法理解到底為什麼會引起這番熱潮。
這份報告也探討了一些問題：MOOC是否應該要由納稅人的錢支付？MOOC可以如何納入教育體系？如果要納入教育體系需要多少資金？
報告認為瑞典應該鼓勵配合國際發展開放課程，以利讓瑞典的大學能有更多國際曝光度、接觸更多新類型學生、進一步推動終身學習、促使線上課程在技術與教育方法上有所改進。
報告指出，大學應該自由發展MOOC及其他開放課程，並因而形成關於此種新型高等教育之規範。然而MOOC學生並不具有正式學生身分，因此無所謂學分承認的問題。
大學也應該自行評估與使用MOOC發展及營運的經費，他們的募資款項應該要能負擔起數位教育所需的成本。雖然MOOC是免費的，但應該要讓大學能針對證書頒發收取費用。
大學之間應該分享發展及營運MOOC的經驗，並被鼓勵合作製作全國能共用的入門與技術性開放課程。大學也可以發展無論是否會承認學分的混合式課程。
本文針對此報告內容有一些討論，有興趣者可觀看全文。
沒有留言:
張貼留言