德國醫學MOOC翻轉教室經驗分享

在德國，30位Giessen醫學院的學生完成了HavardX的MOOC「Global Health: Case Studies from a Biosocial Perspective」，並同時獲得學校及平台頒發的兩張證書。

這最初只是對於混合線上及實體教學的測試，但是這個經驗讓人了解結合全球化MOOC及在地化實體課程教學的潛力。

這30位學生，除了各自在線上上課，還需要參與兩次實體的課程內容討論，並繳交個人學習經驗的回饋單。課程討論內容會被搜集起來以分析課程的教學成效。

最終發現學生很滿意這樣的上課方式，有些學生主動建議可以增加實體討論的次數。
本文作者認為MOOC並非用來取代傳統教學的，而是做為書籍期刊類的工具。在實體碰面的討論中，學生會鞏固所學知識、澄清疑惑及誤解，並會因為要碰面而讓學生努力在時間內完成課程。他們十分推薦這種混合式的學習方式。

原文連結  Inside Higher Ed-Michael Knipper、Christine Hofstetter-"A Global Online Course Gets Locally Grounded"   https://www.insidehighered.com/blogs/higher-ed-beta/global-online-course-gets-locally-grounded