哈佛SPOC經驗談

哈佛大學正在實驗為了校友所設計的SPOC(small private online course)，這和MOOC重視大規模與在家自行於線上進行活動很不同。

哈佛的調查發現校友是最會被研究、學習機會吸引的對象，因此他們想藉由MOOC滿足這群人。他們推出橫跨多個學科主題的SPOC。22-96歲的校友都對此感到很有興趣，撥打很多電話洽詢。

這有點像是一場實驗，參與者會一再被詢問有何想法，且老師也會不停調整課程。另外，他們也藉此測試email溝通的效果，每周課程團隊大概會寄2-4封信給課程參與者，學生對於自己能掌握資訊感到滿意，這些信也能讓學生更有動機投入。

哈佛志工性質的校友社團也提供一些讓課程參與者彼此連結的方式，像是課程結束後很久的暑假相約出來繼續討論課程主題。

雖然現在他們還沒有承諾接下來會怎麼發展，但他們注意到課程太長是個問題，未來他們可能會將課程縮短。

另外，密西根大學則是將使用者鎖定大幅成長的中文用戶，他們預期這些中文使用者在完成率及MOOC帶來的教學效益上，與以往不會有太大差別。

原文連結  campus technology -Dian Schaffhauser- "Innovative MOOCs Take Learning in New Directions: Recent efforts are tweaking the formula for massive open online courses and expanding their reach to new audiences"   http://campustechnology.com/Articles/2015/03/11/Innovative-MOOCs-Take-Learning-in-New-Directions.aspx?Page=1&m=1