來源 / Inside Higher Ed "6 Big Takeaways From the EdX Global Forum"
11/19-21是第四屆edX國際論壇，這裡是與會者的一些分享!
1.在論壇中，針對高等教育的未來做了許多討論。雖然MOOC並不是被設計來改良大講堂式基礎課程的，但它的確做到了這件事--開始有許多基於MOOC設計的翻轉課程出現。MOOC使學生取得學術內容的成本下降，也就促使大學不能只是作為傳遞內容的角色，需要透過個人化學習、扮演學生的教練和心靈導師等強化與學生的關係。因此，出乎意料的是，MOOC反而讓老師的地位上升。
2.創作這些高品質線上課程給大眾使用雖然所費不貲，然而這些成本可以被視為我們對於校內學生及線上終身學習者的教學投資，在過程中我們將會建立教學設計、資料分析、教育媒體的新能力。
3.edX聯盟成員都對於學習科學、學習資料分析、學習研究感興趣，我們都看到將研究的探究能力用於校園內教學會有多好，然而這些用在研究的方法、規範、實務經驗卻在課程中消失。現在，透過線上或混合式教學方法我們有更多可取得的資料，用來理解那些變相會影響學習成效。這些資料可以讓我們看到的不只是學生最後的成績、畢業率，而是學生的學習過程，也就更知道要怎麼提升它。
4.edX聯盟會員由於在教學方法及行政面向的轉變上面臨相同挑戰，而有強烈的動機想要合作和分享。我們都試著建立高等教育新的思考方式，基於免費和開放的想法聯繫彼此，因此任何一個會員的成功就是所有人的成功。
5.之前Alison提到MOOC帶給高等教育的五個影響: 機構對於數位化未來更有警覺、提高對於教學專業的賞識、團隊合作進行課程設計、藉由外包(outsourcing)優化大學機構的能力、創造新的實驗空間。這些影響的確在許多學校都發生了。
原文 : https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/6-big-takeaways-edx-global-forum
摘要 : 柯俊如
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