DOCS=Digital Open Course at Scale

本文作者試圖以DOCS(Digital Open Course at Scale)來重新定義MOOC。

首先，以digital取代online，是因為學習者很快的不再是在電腦網路學習，而是使用手機app。線上課程影片必須可以在線上觀看以及下載觀看，讓學生可以方便的在線上或線下進行活動。

Open及Course都保留不變，然而都需要更多討論。

作者指出，目前的平台應該要朝向「可搜尋的內容組合」之方向前進，要讓使用者可以很容易的透過搜尋找到問題、影片、文章，也就是說，必須將課程切割成個別的學習物件，並採用CC授權，以便其被混搭和再利用，才能達到真正的「開放」。

另外，一群人在一起共同參與活動的確很值得被稱為一個「課程」，然而在很多面向上都不同於傳統授予學分的課程。

最後，他建議以scale取代massive。massive讓人過於注重數字及完成率，scale則能用以突顯這些課程的特別之處，也就是這些課程透過低門檻吸引大量學生，產生不同於以往的師生關係。不過，他也指出大規模會帶來一些缺陷，像是透過專題或小班級可以讓老師對學生個別指導，這是許多學生最會對老師產生敬意的來源，然而面對大型講課中的匿名者，老師恐怕無法一一認識提供指導了。

原文連結Inside Higher Ed-Joshua Kim-"DOCS not MOOCs" https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/docs-not-moocs